PROJEKTY, AKCJE I DODATKOWE PROGRAMY
REALIZOWANE W GMINNYM PRZEDSZKOLU W KOŁBIELI

W ROKU SZKOLNYM 2024/ 2025

1. Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „Kolorowe uczucia Gucia”
Celem projektu jest: propagowanie czytelnictwa; zwiększenie świadomości dzieci na
temat emocji; wspieranie rozwoju społeczno – emocjonalnego; kształtowanie
umiejętności nazywania, rozpoznawania i rozróżniania emocji; rozwijanie empatii i
umiejętności radzenia sobie z emocjami; wspomaganie rozwoju pozytywnych
zachowań społecznych i prospołecznych postaw.
Koordynator: Karina Sosnowska
Realizacja – podczas indywidualnych zajęć rewalidacyjnych w grupie Biedronki  5-latki (K. Sosnowska) i grupie Sówki 4-latki (M.Kamińska)

2. „Bliżej pieska” program pod patronatem miesięcznika „Bliżej Przedszkola”
Celem programu jest niesienie pomocy potrzebującym zwierzętom oraz nauczenie
dzieci właściwej postawy wobec nich.
Koordynator: Agnieszka Gryc
Realizacja – w grupie „Jeżyki” 3-latki

3. Akcja „Książeczka (dla) Przedszkolaka” pod patronatem miesięcznika „Bliżej
Przedszkola”
Celem akcji jest promowanie czytelnictwa wśród przedszkolaków, poszerzenie
współpracy z Biblioteką, zaangażowanie Rodziców do głośnego czytania bajek oraz
przybliżenie dzieciom wartości książki i nauka szacunku do niej.
Koordynator: Agnieszka Gryc
Realizacja – w grupie „Jeżyki” 3-latki

4. „Sensosmyki” program pod patronatem miesięcznika „Bliżej Przedszkola”
Celem programu jest wspomaganie prawidłowego rozwoju oraz wielozmysłowe
poznawanie i odkrywanie świata, które ma wpływ na harmonijną pracę układu
nerwowego poprzez stymulację zmysłów.
Koordynator: Agnieszka Gryc
Realizacja – w grupie „Jeżyki” 3-latki

5. Ogólnopolski projekt edukacyjno – czytelniczy „Bajki – Pomagajki”
Celem programu (bajkoterapii) jest ochrona i wzmacnianie rozwoju psychicznego
dziecka; budowanie wiary we własne umiejętności; kształtowanie poczucia pewności
siebie; oswajanie z sytuacjami, osobami, zwierzętami i przedmiotami wywołującymi
lęk; kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacjach zagrażających zdrowiu i
bezpieczeństwu; dostrzeganie odmienności i jej akceptacja.
Koordynatorzy: Ewelina Zielińska, Marta Szaniawska-Szopa, Agnieszka Anusz
Realizacja – w grupie „Wiewiórki” 5-latki (E. Zielińska); w grupach „Pszczółki” 4-
latki i „Biedronki” 5-latki (M. Szaniawska – Szopa); w grupie "Zabki" 5-latki (A. Anusz)

6. Projekt „Plastuś wesoły, zaprowadzi nas do szkoły”
Celem projektu jest wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, promowanie
czytelnictwa, rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń
ruchowych, wzrokowych, słuchowych i dotykowych; budzenie zaciekawienia
otaczającym światem; rozwijanie zdolności poznawczych; poznawanie rzeczywistości
przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie; właściwe
reagowanie na cierpienie ludzi i zwierząt; wprowadzanie w świat wartości
uniwersalnych.
Koordynator: Ewelina Zielińska
Realizacja – w grupie „Wiewiórki” 5-latki

7. Projekt „Z Kicią Kocią maluchy zmieniają się w zuchy”
Celem projektu jest zachęcanie dzieci do samodzielnego sięgania po literaturę,
rozbudzanie zainteresowań czytelniczych wśród najmłodszych, wdrażanie do
prezentowania przez dzieci właściwych społecznie postaw oraz zachowań,
rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci, rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień
dzieci, zachęcanie do aktywności poprzez wykonywanie różnorodnych zadań,
doskonalenie samodzielności przedszkolaków, kształtowanie dojrzałości
emocjonalnej i społecznej, rozwijanie kreatywności dzieci oraz nauczycieli,
stwarzanie warunków do umiejętnego rozwiązywania problemów, wspieranie
nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych oraz opiekuńczych,
stwarzanie możliwości ogólnego rozwoju dla dzieci i nauczycieli.

Koordynator: Wioleta Zatońska
Realizacja – w grupie „Kotki” 4-latki

8. Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Sensoryczna Tęcza” pod patronatem
miesięcznika „Bliżej Przedszkola”
Najważniejszym założeniem niniejszego projektu jest nauka kolorów poprzez zabawy
sensoryczne.
Celem projektu jest: wspieranie rozwoju dziecka poprzez wzbogacanie doznań
zmysłowych połączonych z nauką kolorów. Zaproponowane aktywności opierać się
będą w głównej mierze na zmyśle dotyku, ale część z nich angażować będzie
pozostałe zmysły. Dzieci spotkają się z nowymi dla siebie masami i fakturami, będą
poznawać i utrwalać wygląd oraz nazwy kolorów ( także w języku angielskim) w
atrakcyjny i niecodzienny sposób.
Koordynatorzy: Justyna Majchrzyk i Marta Budyta
Realizacja – w grupie „Misie” 3-latki

9. Góra Grosza – XXV Edycja
Celem akcji jest zebranie funduszy na pomoc psychologiczną, rzeczową
i specjalistyczną dla dzieci (w szczególności wychowujących się poza własnym
środowiskiem rodzinnym) i rodzin.
Głównym obszarem wsparcia jest:
a) pomoc dla rodzinnej pieczy zastępczej
b) pomoc dla instytucjonalnej pieczy zastępczej
c) usamodzielnianej młodzieży z pieczy zastępczej
d) programy dla rodzin zastępczych i adopcyjnych
e) programy dla dzieci jak i dla osób z ich otoczenia
f) lokalne programy w zakresie pomocy dziecku i rodzinie.
Koordynator: Justyna Majchrzyk
Realizacja – wszystkie grupy

10. Projekt Edukacyjny „Gramy zmysłami”
Celem projektu jest innowacyjne i kreatywne podejście do tematyki rozwijania
zmysłów u dzieci. Tworzenie przez nauczycieli odpowiednich warunków do
poznawania świata wieloma zmysłami oraz budowania wiedzy na temat integracji
sensorycznej.
Biorąc udział w projekcie wspólnie z dziećmi będą realizowane zabawy, zajęcia,
tworzone pomoce dydaktyczne w tematyce danego miesiąca.
Projekt składa się z 7 bloków tematycznych:
- październik – sensoryczne obrazy,
- listopad – slime,
- grudzień – zimno – ciepło,
- styczeń – smakowita Sensoryka,
- luty – brudne zadanie,
- marzec- kwiaty pełne zmysłów,
- kwiecień – wodne zadanie.

Koordynator: Magdalena Zawada – Syga
Realizacja: w grupie „Biedronki” 5-latki

11. Międzynarodowy Projekt Czytelniczy „Magiczna Moc Bajek”
Głównym celem projektu jest promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni jako
sposobu na ich rozwój, kształcenie, zdobywanie wiedzy i wychowania szczęśliwego
człowieka oraz kształtowanie postaw społecznych u dzieci. Projekt podzielony jest na
moduły w których do wykonania będą konkretne zadania (ich wybór zależy od
nauczyciela).
Koordynator: Magdalena Zawada – Syga
Realizacja: w grupie „Biedronki” 5-latki

12. Ogólnopolski projekt edukacyjny „Postaw na wartości”
Podstawowym celem projektu jest kształtowanie postaw i wartości przez
wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, przy wykorzystaniu innowacyjnego
podejścia do przygotowania zajęć. Projekt oparty został na kierunkach polityki
oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025, a realizowane będą m.in.:
 Kształtowanie postaw prospołecznych
 Rozwijanie świadomości patriotycznej
 Kształtowanie zachowań służących zdrowiu
 Rozwijanie sprawności fizycznej
 Kształtowanie postawy proekologicznej

Koordynatorzy: Marta Szaniawska-Szopa, Dorota Kąkolewska, Magda Zawada-Syga
Realizacja: w grupach „Kotki” 4-latki (M. Szaniawska-Szopa), „Pszczółki” 4-latki
(D. Kąkolewska), „Biedronki” 5-latki (M. Zawada-Syga).

13. Ogólnopolski projekt edukacyjny „Wyzwania Teodora” pod patronatem
miesięcznika „Bliżej Przedszkola” – V edycja
Celem projektu jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka oraz
uświadomienie dzieciom, że o własny rozwój można dbać w każdym wieku, a pomoc
okazywana innym jest równie ważna, jak troska o siebie samego.

Koordynator: Dorota Kąkolewska
Realizacja: w grupie „Pszczółki” 4-latki

14. Program autorski „Profilaktyka logopedyczna sukcesem prawidłowego rozwoju
mowy u dzieci”
Cele programu to wspomaganie i usprawnianie prawidłowego rozwoju mowy
przedszkolaków oraz zaangażowanie rodziców i nauczycieli do świadomej współpracy
nad rozwojem mowy dzieci i kształtowanie prawidłowej wymowy.

Koordynator: Dorota Kamińska
Realizacja: we wszystkich grupach podczas comiesięcznych zajęć logopedycznych –
obejmuje badania przesiewowe, spotkania z rodzicami, współpracę z nauczycielkami.

15. Cała Polska czyta dzieciom
To kampania społeczna , która ma na celu propagowanie codziennego czytania
dzieciom, jako skuteczną, tanią i przyjazną metodę wspomagania wszechstronnego
rozwoju dziecka. 
Koordynator: Wioleta Zatońska 
Realizacja: wszystkie grupy – współpraca z rodzicami

16. Paczuszka dla maluszka
Akcja charytatywna z okazji Świąt Bożego Narodzenia, jest to akcja polegająca na
zbieraniu konkretnego pakietu rzeczy dla najmłodszych i potrzebujących dzieci z
wybranej placówki. W tym, jak i w zeszłym roku nasze przedszkole wspiera poprzez
swoją zbiórkę Interwencyjny Ośrodek Preadopcyjny w Otwocku.
Koordynatorzy: Marta Budyta, Justyna Majchrzyk, Katarzyna Bugalska

17. Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka
20 listopada to wyjątkowy dzień - rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka.
W tym roku obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka mają szczególny
przekaz. Okazujemy wsparcie wszystkim dzieciom na świecie, których prawa nie są
respektowane! Przeciwdziałamy dyskryminacji i głośno mówimy o tolerancji.
Integrujemy się z naszymi kolegami i koleżankami z Ukrainy, którzy dołączyli do
polskich przedszkoli i szkół i tworzą z nami społeczność. Uczymy się o tym co nas
różni, a co łączy. Różnorodność jest wspaniała! 

Realizacja: wszystkie grupy

18. 31 Akcja Sprzątania Świata Na Straży Czystej Ziemi
Dzieci z grup 5-letnich wezmą udział w ogólnopolskiej akcji edukacyjnej „Sprzątanie
świata” organizowanej przez Fundację Nasza Ziemia. Akcja zaprasza każdego do
poznania tej wyjątkowej mocy Akcji Sprzątania Świata. Mocy, która łączy nas z
naturą i ze sobą nawzajem.
Koordynatorzy: Nauczycielki dzieci 5-letnich
Realizacja: w grupach dzieci 5-letnich

19. „SPRINTEM DO MARATONU” XI Ogólnopolski Maraton Przedszkolaków
Celem projektu jest popularyzowanie biegów wśród dzieci oraz upowszechnianie
zdrowego stylu życia i aktywnego spędzania czasu.
Realizując projekt „SPRINTEM DO MARATONU” wiedz, że:
 przyczyniasz się do popularyzowania biegów wśród dzieci;
 zachęcasz do zdrowego stylu życia i aktywnego spędzania czasu, w tym czasu na
świeżym powietrzu;
 wyrównujesz szansę wszystkich dzieci na wyrabianie nawyków podejmowania w
życiu dorosłym aktywności fizycznej;
 kształtujesz społeczeństwo zdrowe i świadome wpływu aktywności fizycznej na
zdrowie człowieka – nie tylko fizyczne, ale i psychiczne.
Koordynatorzy projektu: Agnieszka Anusz, Wioleta Zatońska, Ewelina Zielińska
Realizacja: maj/ czerwiec, wszystkie grupy

18.      „Przedszkole dostępne dla wszystkich” – projekt realizowany przez Instytut Badań Edukacyjnych we współpracy z UNICEF oraz MEN.

Projekt jest współfinansowany ze środków Funduszu Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci UNICEF. Uczestnikami Projektu są nauczyciele specjaliści wskazani przez dyrektora placówki – u nas Pani Dorota Kamińska – logopeda. Głównym celem Projektu jest podniesienie poziomu kompetencji nauczycieli specjalistów w zakresie udzielania wsparcia dzieciom i uczniom, z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, w tym dzieciom i uczniom będącym uchodźcami z Ukrainy.

Koordynator projektu: Dorota Kamińska